2021-2022学年第一学期高一(2)班工作总结 高中部 叶佳娇

本学期，我担任高一(2)班的班主任工作。在学校领导的支持下，学校德育副校长、政教主任、制管主任、年级组长的领导下，学校教务处、总务处的配合下我顺利的完成了本学期的班主任工作。

班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其根本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面开展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都能够得到素质教育健康全面开展。我们的教育理念是：让学生接受幸福教育，让教师享受教育幸福。本着这个原则，本学期注重思想品德教育，以教学为主，狠抓学生养成教育、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的开展。现将一学期工作总结如下：

一、班级概况

班中52名同学，两名同学来自宣城绩溪，其余均为黄山本地人，大部分同学能够遵守学校的相关管理规定，礼貌得体，积极参加学校组织的各种课外活动。

二、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体，这是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

十月份初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴励志话语，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立班级光荣榜，让学生相互激励相互进步。十一月为响应学校“最美教室”活动的号召，为此高中部全体班主任一起定制了专属自己班级的班训。我们班的班训分为前标语和侧标语，其中有一句是：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”

(二)注意班干部的培养

学期之初，班干部选举是在军训时期观察选出的，由于各自之间的不了解，导致选举结果不尽人意。十月，我们进行了重新选举，由学生投票以及我的意见选出产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道开展，从小事抓起，比如按时到班、作业按时交，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

进入高中，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如抽烟、谈恋爱等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

⒈加大学习、执行《中学生守则》，《新世纪学校教育教学管理制度汇编》的力度。我借助主题班会来引导学生学习、执行《中学生守则》和《教育教学管理制度汇编》。

⒉注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到、不违纪，班主任首先要做到；要求学生讲文明、讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

⒊注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

(四)培养学生良好的学习习惯，完成学习任务

学习乃是学生的根本，学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。良好的学风是班级工作的一个重要参数。因此学风建设成了班主任工作中的又一个重点。

1.在进校时，就告诉同学们在整个高中三年，每一个学期他们将面临的学习任务、重要的大考。并且，为了保证教育的公平与公正，安徽省取消了文理分科增加了学生的自主选择性，从他们这一届开始采用新高考3+1+2的模式，告诉他们现在所处的严峻的形势。使他们树立一个全面的学习观，有的放矢。同时，让学生树立三年后的远大目标。在开学初结合自己实际情况制定一个具体的，操作性强的学习方案。

2.每天早上让学生提前10分钟到教室坚持晨读，并且要求学生站着高声朗读。站着的目的是让学生全身心投入，高声朗读是让学生体验朗读的乐趣，通过大声朗读，一方面是唤醒他们麻木的身体和脑袋，让他们快速地进入到学习的状态中去，二是培养他们开放活泼的性格，这也有利于学生今后的身心发展。

3.每节课前两分钟课代表告知学习任务。提前预习，一方面让学生尽快进入本学科的学习状态，另一方面，通过预习，让学生感受每个学科的乐趣。

4.每天晚上回寝之前检查学生作业的完成情况，催促学生的学习，养成良好的学习习惯。

5.隔两天进行一次集体听写，内容不明，视情况而定，可从语文古诗、英语短语、化学公式、生物地理知识点以及政治历史提问来着手检查学生的学习情况和学习积极性。

6.设立一个班级日志本，由七名班委轮流负责，记录主要内容：每日请假迟到人员名单，一日常规，班级里发生了哪些具体事件，有没有老师换课等这些看起来细微的小事，因为作为班主任我们需要时刻关注班级学生的动向，但又不能时刻待在教室里，所以需要班级日志来间接转述，从而更好地管理班级。

7.高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是刚进入高一的学生，思想波动很大，九门功课内容难度加大，对于学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，我会及时对学生进行成绩和学习状态的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

三、家校常联系，管理更得顺心

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我会及时家校联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师，还有很大的进步空间。